莫文熙提出，应该在大梁境内全国范围的办学。
这一提案，得到孟昶大力赞同。
当天，他就发出旨意，要求各地兴办学府。
旨意下发，最先做出反应的，就是贴在皇城边上的京畿道。
孟昶在旨意中，还要求各地寻求算术师，培养学子学习算术。
大梁的科技还很落后，他也不是科学家出身，很多科目，就算想成立，也没有能耐去办。
好在大梁境内，有不少醉心于算术的人才。
这些人才被召集起来，将会培养出更多实用的学子。
一旦学子学有所成，他们就可以被分到各个行业。
算术是科技的根本。
有了算术，再在其他方面加以诱导，谁敢保证百十年后，会不会出现物理学家、化学家、生物学家等等？
从高科技时代过来的孟昶，深知科技的重要性。
大梁一旦能走在科技的前列，别说雷人，就算强悍的大齐，也是分分钟就给灭了。
莫文熙提出全民教育之前，还在担心皇帝不肯。
他没想到，才说出想法，皇帝居然就一口答应。
而且还当场下了圣旨，令人下发到各地。
莫文熙问孟昶：“陛下，那些教书的先生也要糊口，是不是……”
“教书先生，收入理应等同于三品大员。”孟昶说道：“只有让他们过的富足了，他们才能安心传授本事。倘若饭都吃不上，谁又会不把心思放在别处？”
“陛下说的是。”莫文熙说道：“臣以为，既要全民教育，就应该取消私塾……”
孟昶点头：“既要兴办教育，私塾当然不用再有。朕给了教师如此高的薪俸，倘若民间有人肯出更高的代价建立私人学府，也是应该允许的。毕竟很多富人，还是不希望自家子弟与穷人的子弟一同入学。他们肯花钱，由着他们花去就是。”
莫文熙也没想到，孟昶对教育居然会有这样的见解。
他只考虑到要在大梁兴办教育，却没考虑到富人们的心态。
但凡富人，都不会愿意子弟与贫贱人家的孩子交往太多。
各地官府建立的学府，招收学子，不会考虑贫富贵贱。
富人想要孩子有更好的地方学习，就需要有人建立私营性的学府。
这些学府，或许会有更好的师资。
只不过朝廷给教书先生订下了三品大员的薪俸，任何人想要建立私营学府，都不是一件容易的事情。
教育成本提高，必定会促成教育成果扩大。
听完孟昶说的这些，莫文熙回道：“陛下的意思，臣已经明白。臣必将竭尽所能，促成大梁百姓人人有书读。”
“兴办教育，要留意的事情还有很多。”孟昶说道：“但凡敢在学府门外，诱惑学生不读书的闲散人员，一律关进监牢。屡教不改者，杀！”
他所以说出这句话，也是因为有着另一个时代的经历。
很多学校门外，都会有社会闲散人员，把学生往坏的方向诱导。
教育要兴胜，就必须彻底铲除这些毒瘤！
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