马厩里终于有两匹短腿马被驯养成功了。
不能骑，但是可以用缰绳牵着它们走动。
它们愿意背负几十斤重物出门走上个一天。
只需要一些苦薯面和草料，它们就会对在这里的生活比较满意。
进山的时候不能够推独轮车，有这种矮种马帮忙负重简直太棒了。
日后肯定还可以驯服更多。
他想了一番，为了早点过上更好的日子，他应该再出一趟远门，沿着鸡毛平原向南走，把沿途的原始人都给找到，教给他们实用的生活技术，再仔细的寻找一下周围都存在什么资源。
他知道露天煤矿不是那么容易找到，但是依然怀有希望。
他走过了这么多地方，却一个真正的矿都没找到，只能说自己运气太背了。
他认为自己早晚肯定找得到什么矿。
铁矿、铜矿、煤矿，等等，反正是迟早的事情。
有了矿之后可以进一步进行考虑。
方才的炼铁的问题，他想到了一件事。
他还没有尝试人工制作一氧化碳，收集起来炼铁。
把木炭在封闭的炉子中加热，只要时间够久，所有氧气都会变成一氧化碳。
把这些气体收集起来，用打气筒给打入一个高压罐子里，就像是煤气罐那样子。
收集足够的浓度。
然后喷入炼铁炉里。
产生的温度是否可以把铁给烧熔呢？
这么做确实很是浪费资源。
炼钢的成本太高了。
但是马林现在拥有的最多的东西就是资源。
一氧化碳的燃烧温度远高于木炭。
但是他制作一氧化碳的办法是，把木材放在密闭的炉子中加热。
得到的是含有一氧化碳的木煤气。
他试验了一下，木煤气燃烧起来温度比较低，比煤气灶还差了一大截。
但是他在制作木煤气的时候忽然发现了一件事。
木柴被加热到一定温度后会渗出木焦油。
先前他不是一直在找灯油么？
因为没有植物油用于点灯，所以一直以来他都是用动物油脂点灯。
原始人什么都没有，有灯点就不错了。
可是现在就获得了一种液体燃料。
不管怎么说，它都是可用的。
附近木材如此充足，想要多少木炭就可以获得多少木炭，想要多少木焦油就能够拥有多少木焦油。
这是这种灯该怎么制作呢？
如果灯芯烧入了灯里，是不是可能产生爆炸呢？
心里完全没数。
他能做的就是把灯的口做成开放的，灯芯斜靠在侧壁上，它自己能够吸油，使得火焰一直远离灯油。
不过点灯的人得注意，一直把灯芯给拨远点。
他不知道自己的木炭为什么烧不出铁水来。
既然始终炼不了钢，无法获得足够锋利的武器和工具，他必须另想法子推进当前的事业。
他希望大家的生活能够得到改善，而不是始终维持现在这种样子。
贫星目前最大的问题是人口过于稀少，居住点过于分散。
马林先前在两个不同的聚居点之间走一趟需要花十天，每个聚居点大约有二三十人。
都是原始人，处于旧石器时代，啥都不会。
生活极为艰辛，每天都非常的挣扎。捕猎极为困难，冬天也缺少衣物，与野兽的搏斗更是充满了危险。
于是马林不得不努力的找到他们，改善他们的生活。
在金水村教书的工作对这些原始人来说是无关紧要的，但是对马林来说则是至关重要。
如果他希望社会能够快速发展起来，他就必须多教会这些原始人一些生活常识以及必要的算术和语文。
他希望至少所有原始人都能够掌握小学算术，并且至少能够完成记账任务。
他还希望能够有少数几名原始人学会读写，这样子才可以给各种工作写日志，也可以对一些地理、自然现象进行记录。
比如某人见到了露天的石油，虽然不知道它们的用途，却记录了下来。
另一人正想找石油，通过种种途径发现了这个记录，于是就省去了很多探寻的功夫。
只是想让原始人学习读写、算术，简直比登天还难。
他们没兴趣，怕麻烦。
他们天生喜欢玩。
他们最开心的事情是在外面荒野中找到了什么好玩的地方，然后聚集一堆人一起玩。
让他们种田、养殖、学习，都像是在要他们的命。
强迫是没有用的。
马林自己非常重视种田、养殖、学习，他认为自己只要能够与这些原始人好好相处，并逐步提高自己的声望，原始人就会受到他的影响，也开始重视这些方面。
只要有一个人在听课，他就会认真的教。
他帮助原始人做过很多事情。
比如说，现在大家能够用上铁器，大部分功劳都是他的。
事实上大家能够用上弓箭和陶器，功劳也是他的。
他受到不少关注，即便如此，他的影响力也不足，因为他经常从心里嫌弃这些原始人。
他必须尽快改善这一点。
如果他嫌弃原始人，原始人也会嫌弃他。这是相互的。
有用功学习的学生是件非常令人开心的事情。
‘喊山’非常用功，不仅在算术方面很用功，在读写方面也很用功。
‘喊山’是金水村的村长，经过马林的劝说，也想拥有写工作日记的能力，把每天遇到了什么情况，做了什么交易，等等，都给记录下来。
‘鼻子’是位非常好的木匠，对算术非常的着迷。
他一开始学算术是为了做木工的时候能够算清楚，后来则是觉得算术好玩。
‘鼻子’现在刚刚成年，用简陋的木工工具就能够把家具给制作的非常漂亮。
‘鼻子’是因为那个‘鸡兔同笼’问题开始对数学感兴趣的。
那只是小学数学。
马林向‘鼻子’说明，人的数学能力分为两个方面，一方面是能把很难的数学问题给解决掉，另一方面是能把很繁琐的算式给算对，而学习数学的正确顺序就是先学会把繁琐的算式算对，然后再去研究复杂的数学问题。
他专门给‘鼻子’出了很多小学数学习题，包括含有分数、小数的习题。
加减乘除都有。
其实‘鼻子’只听了三个月数学课，现在算数已经很少算错了。
一个木工要是算数经常算错，制作家具的时候也容易出问题。
马林自己从没制作过箱子，而‘鼻子’最近就在制作。
箱子的侧面和底面都是用卯榫结构连接起来，用树脂粘结，最后用钉子进行加固。
马林给他说过，桌子和板凳的外形，其实都没必要方方正正的，可以是椭圆形的、圆形的、异形的。
这使得‘鼻子’深受启发。
目前马林的工作是当老师，要教原始人小学级别的知识，挑战性非常高。
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