沈毓轩把柜子搬回原来的位置, 把衣服放回原位。
自从上次发现苏韶可能躲在柜子里后，他观察了很久，确定苏韶情况慢慢好转，最近不再有躲避的行为后才决定将柜子搬走。
沈毓轩知道黑的环境能给他安全感, 缓解焦虑的情绪。但是这也可能会让苏韶形成行为主义的条件反射，一感觉到不安就往柜子里跑。
先不说心理上的伤害，单想到这孩子孤独地躲在黑暗里，沈毓轩的心都揪了起来。
他已经预料到了苏韶的反应, 并打算借着这个机会把道理讲清楚？
柜子回来后苏韶安静下来，又恢复了无视所有人的淡漠态度。他按部就班地给自己换好衣服，去洗刷间洗漱完, 坐在客厅的沙发上。
沈毓轩也坐在旁边, 温声细语地问他，“悠宁知道柜子是用来做什么的吗？”
“放衣服……”苏韶说。
“那悠宁是不是进过柜子里？”
苏韶点了点头。
“你去柜子里, 做了什么？”
“睡觉。”
沈毓轩原本以为这是苏韶的一种游戏, 在听到他用习以为常的声线说出这两个字时，沈毓轩的心开始抽痛。
他不知道苏韶度过了多少这样的夜晚, 在母亲那里, 这个备受宠爱的少年不会受这样的委屈。沈毓轩是个孤独的人，对苏韶敞开心扉后, 他也在谨慎地付出感情，做一个合格的兄长。
沈毓轩从未与人这样相处过, 苏韶总是用自己的行为让他措手不及, 他只能揣测着, 诱哄着他，建立正常人的行为模式。
可沈毓轩真的成熟吗？
他只能让自己变得更好，才有资格去教导懵懂的弟弟。
“为什么要在衣柜里睡觉？是不喜欢床吗？”沈毓轩问道。
“喜欢。柜子舒服。”
“柜子是用来放衣服的，床才是睡觉的地方，悠宁不要再睡柜子了好吗？”沈毓轩跟医生交流过他的行为，也得到了公式化的回应。可是每当猜测苏韶行为背后隐藏着的感情，还是会觉得心疼。
如果能在一开始就多加关注，苏韶现在已经可以正常与人交流，独立照顾自己了吧？
“可是，难受……”
“难受就跟哥哥或者赵阿姨讲，不要躲在柜子里好吗？你要讲出来，我才会知道你想要什么。”
沈毓轩讲这句话的时候神情太过柔和，苏韶怔怔的看着他，忽然伸出手摸了摸他，“妈妈？”
沈毓轩失笑，“不是妈妈，是哥哥。”
“哥哥。”
“嗯。”沈毓轩道，“悠宁听到哥哥的话了吗？”
苏韶点头。
“那会不会答应哥哥？”
苏韶又点头，机械重复他的话，“跟哥哥或者赵阿姨讲，不要躲在柜子里……”
“真乖。”沈毓轩奖励似的摸了他一把。
除了画画外，苏韶还需要学习其他东西，沈毓轩没有太多空闲时间，就想给苏韶找家教，苏韶好像不太明白他的意思，但还是点了点头。
老师到来之前，沈毓轩在书房和客厅安装了监控，希望能看到苏韶的学习情况。又跟苏韶重复了许多次接下来会发生的事。
一般的自闭儿作息规律打乱后总会表现出焦躁不安，他们可能会摔东西，大叫，甚至拒绝吃饭，直到适应新的作息。
重复了许多次后，沈毓轩终于感受到了苏韶的病情良好。
苏韶略带嫌弃地看了他一眼，“哥哥好烦。”
他总会出其不意的讲几句话，给人意外的惊喜。
沈毓轩无奈的笑道，“还不都是为了你这个小坏蛋。”
苏韶冲他不停的挥手。
“还会赶我走了？”沈毓轩装模作样地打了一下他的脑袋，苏韶抱住头，瞪眼看着他。
“悠宁再见。”沈毓轩说。
“哥哥再见。”苏韶又朝他挥了挥手。
家教老师名叫尤桓，是个三十几岁的男人，他个子不高，戴着眼镜一身书卷气息，给人的感觉很柔和，苏韶不讨厌他。
他给苏韶布置了几次简单的作业，都被轻易完成。
尤桓来之前跟沈毓轩交流过，知道苏韶患有自闭症且智力比普通人偏低。他本来以为教导这个孩子会很棘手，没想到却这么顺利。
尤桓给苏韶加大了题目难度，不再是简单的加减法，苏韶全都做了出来。
他试探着去触碰苏韶能力的极限，没想到像是没有止境一般。
苏韶对数字很敏感，也喜欢数学。
苏韶喜欢计算，但是对于太长的题目无法理解，没有办法把题解出。
尤桓发现他对文字的理解能力就像是刚上小学的小朋友。于是把重点放到了母语上。
苏韶不明白为什么停下来，疑惑地问道，“不做游戏了吗。”
他把之前的学习当做游戏。
尤桓说，“我们换一个游戏好不好？”
苏韶没说话，他低下头拿着铅笔，在纸上涂涂画画，把老师画成了一只憨态可掬的恐龙，追赶前面的小人。
尤桓看出了苏韶在画他，只好不再询问，坐到一边喝了几口水。
“悠宁喜欢什么？”尤桓问道。
苏韶不理他。
尤桓又问了一个问题，苏韶半点反应都没有，说什么都不理他了。
年轻的老师推了推鼻梁上的眼镜，他不是头一次遇到不配合的学生，比苏韶过分的多的是。可是看着苏韶稚嫩的脸就什么都不舍的做了。
他觉得苏韶是故意的。
可一个智商只有六十的人，真的会故意这么做吗？
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