讲完后，妈妈要求欢欢说出这篇寓言故事的意义。欢欢答道：“嫉妒和报复比自己漂亮的人是不对的。”妈妈听完后发现与书上给的答案不一样就对欢欢说：“这篇故事是告诉我们，借助别人的东西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西被剥离时，就会原形毕露。你说的是不对的，记住正确答案了吗？”欢欢点点头。从那以后，故事就变成了妈妈读，欢欢听，欢欢再也不敢随便发表自己的看法了。
我们不能认为孩子和我们想的不一样，就一定是我们对了。世上有很多事情是不能以对错论是非的，况且我们的想法很多都局限于书本。这么做，只能使我们的孩子变成一个被动接受他人思维的“容器”。
父母应鼓励孩子有自己的见解，即便再离谱、再“奇思妙想”，也不要告诉孩子，“你错了，正确的答案应该是这样的……”因为孩子发表意见，展现的是自己的思维能力，这往往是孩子对问题进行缜密思考后给出的答案，也是孩子具备独立思考能力的重要表现。
不要看轻孩子的这种想象力，更不要扼杀这种想象力，有时候，一些世界级难题的解决靠的恰恰是这种灵机一动的思想火花。
3.让孩子学会自己思考解决问题
由于孩子的认知水平有限，常常会问很多奇怪的问题：“花儿是怎么呼吸的？”“太阳的家在哪里？”……而且喜欢打破砂锅问到底。父母一定不要直接给出自己的答案，否则时间长了，孩子会对父母产生依赖心理，不会自己动脑思考，也就难以养成独立思考的习惯了。聪明的父母面对孩子问的问题时，不是告诉孩子答案，而是教孩子解决问题的方法，让孩子从中学会独立思考。
孩子跑来问妈妈：“妈妈，我是从哪来的啊？”
妈妈开玩笑的回答：“你猜猜？”
“我是不是也是从妈妈的肚子里出来的”，孩子疑惑地说，“就像是小猫从它妈妈的肚子里出来的一样吗？”
妈妈笑了：“是啊！你好聪明哦！”
“可是我长得这么大，妈妈的肚子那么小？”孩子依然不满足。
妈妈并没有直接告诉他，一个新生命的诞生是由精子和卵子结合而来的。她只是微笑着对孩子说：“你再好好想想。”
孩子思考了一会儿：“妈妈，我以前是不是很小，所以可以钻到你的肚子里。”
“怎么想到你以前很小的呢？”妈妈问。
“因为妈妈总说我长高了，我现在长高了，那不是说我以前很小。”“对啊！你真会思考。”妈妈觉得孩子聪明极了。
孩子寻找答案的过程就是一个思考的过程，他不断地提出问题，又不断地思索答案，思维能力就得到了相对的提高，这对培养孩子独立思考问题的能力非常有好处。
有的父母在孩子遇到困难的时候，并不是让孩子自己想办法去解决，而是一门心思地想着如何替孩子解决这次的麻烦，根本不考虑孩子的意见，不给孩子独立思考的机会和空间。这样的做法，父母们都明白是错误的，既然明白，我们就要做到不要直接代替孩子解决问题。
4.丰富孩子的知识与经验
孩子进行思考需要丰富的知识与经验做基础。许多孩子之所以想问题想到一半，不是因为他不知道该如何思考，而是缺少了必需的知识和经验，使问题无法继续下去。
在平常的生活中，父母要刻意给孩子选择一些儿童读物，教会孩子使用查询工具，带孩子多去几次博物馆之类的地方，丰富孩子的知识与经验，拓展孩子的思维领域。
要知道，孩子的知识越丰富，思维也就越活跃。他们会不断从书本、生活中发现感兴趣的问题，并进行思考。长此以往，孩子的思维也会越来越敏捷。只有这样，孩子才能在面对困难时能及时找到解决问题的方法。
著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“一个人到学校上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，主要的还是为了变得更聪明。因此，他的主要的智慧努力就不应当用到记忆上，而应当用到思考上。”所以，引导孩子独立、积极地思考也是父母义不容辞的责任。
在人的一生中，困难是如影随形的，应该让孩子在遇到困难的时候学会思考，寻找解决问题的办法。与其给孩子一条鱼，不如给孩子一支钓竿，让孩子在任何时候，都能依靠自己找到解决问题的办法。这对于孩子来说，才是一笔宝贵的财富。
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