培养“财商”，让孩子学会管理自己的零花钱
俗话说，“穷养儿，富养女。”可如今，“富养”越来越深入每一个家庭。现在，很多小孩大都是独生子女，为了让孩子成为“人上人”，很多家长尽可能地满足孩子的各种要求。尤其在物质上，从不吝啬。可怜天下父母“薪”，在一次次慷慨地给孩子零花钱的同时，有没有想过，若不给孩子灌输正确的管理零花钱的道理，不培养孩子的理财能力，孩子势必会养成随意支配金钱的坏习惯，也不利于孩子自控力的养成。
相反，有些父母生怕孩子们乱花钱，总是监督着孩子的每一分花销，一旦发现稍有偏离，就马上制止他们。这样的做法看似帮孩子把钱用对了地方，但是，父母却忘了自己的介入，往往对孩子起不到什么教育作用，反而可能增加了孩子的依赖性。例如，《美国女性》杂志，就记录了一位女士小时候用钱的亲身经历。
妈妈经常会给我和弟弟一些零花钱，为了让我们学会存钱，妈妈给我和弟弟各自买了一个存钱罐。而且只有当圣诞节时，或是家里有人过生日的时候，我们才能按自己的意愿拿这些钱去买些食品或者小礼物。但是，对于我来说，这些钱给我了就是我的，他们不应该再来管我把这些钱用在了什么地方。所以，我总是偷偷地从存钱罐里拿出一些钱，去买我想要的东西。偶尔想要和家里某个人分享我的战利品的时候，也只是让他一个人知道。
但是我弟弟就完全不一样了，我觉得，简直可以用“吝啬”来形容他，因为他从来不乱花钱。如果弟弟存钱罐的钱总是比我的多的话，妈妈很快就会发现我的“小动作”。为了保险起见，我经常会从弟弟的存钱罐里拿出一些硬币，放到我的存钱罐里来保持“平衡”。因为妈妈很少去数我们的存钱罐到底存了多少钱，所以，我的“小伎俩”也从来没有被发现过。
这个实例让我们看到，虽然在父母看来，孩子们的确如他们所愿没有乱花钱，但事实上这种做法可能使得孩子们做了比乱花钱更坏的事情——欺骗。
孩子长到一定的年龄，有了生活自理能力，自己支配零花钱也成为一种客观且合理的需要。父母一定要利用孩子使用零花钱的机会，对孩子的零花钱进行必要的约束，同时不要阻碍孩子独立性的发挥，让孩子在支配零花钱的时候增强理财观念，培养独立自主的能力，并逐步树立自己的价值观。
妍妍今年8岁，上三年级。她每个星期有50元的零花钱，这对于孩子来说已经足够了。可是最近几个星期她的钱花得很快，不到一周的时间就会再向妈妈要钱。妈妈了解到她的零花钱是怎么花的后，才明白孩子不会管理自己的零花钱。
通常，妈妈把钱给妍妍的第一天，她就会很兴奋地拿着钱去买自己喜欢的文具、零食，一点都不懂得规划，也不考虑一周有7天的问题，花钱没有节制。一般到周四左右，妍妍的零花钱就没有了，只能伸手向妈妈要。
妈妈为了锻炼孩子的理财能力，为妍妍准备了一个本子，把50元钱平均摊到每一天，然后让孩子根据数额支配每天的花销，这样就能防止妍妍不到周末就花光钱了。
相信只要父母教给孩子正确支配零花钱的方式，引导他们合理使用零花钱，孩子就能在支配零花钱的时候培养出受用一生的理财能力。
那么，父母具体应该如何做呢？
1.适时给钱
儿童心理学家认为，个别儿童在二年级就能妥当地支配零花钱，但一般在四年级的时候给零花钱较好，因为这个年龄段的孩子能计划到将来，能为今后的打算而暂时地克制自己，把零花钱存起来按计划使用。
2.适量给钱
给孩子零花钱决不能随要随给，要定期，不宜多，不要认为爱孩子就要给他多一点儿零花钱，那样反而会助长孩子的浪费习惯和虚荣心理。比如石油大王洛克菲勒，他给孩子零花钱的原则是：七至八岁每周三角，十一至十二岁一元，十二岁以上二元。还发给他们每人一个小册子，每人都要记清支出账目，以备审查。凡钱账两清，用途正当的下周奖五分，反之则减。
3.教孩子用好零花钱
在孩子支配零花钱的过程中，原则上应由孩子自己决定零花钱的用途，不要硬性规定这不该买，那不能买。应该培养孩子逐渐掌握对各种事物的判断能力，孩子会用适当的标准来决定该买什么，不该买什么。否则会使孩子丧失主体性，只是一味地接受大人的价值观，只敢买家长点头认可的东西，长大后很容易形成依赖性人格。
另外，父母们还应懂得，孩子年龄越小，本能的生理需求越强烈，因为自我意识和社会化水平较低，所以在吃、喝、玩方面的行为就难以节制，这就要求父母要主动帮助孩子养成良好的用钱习惯。比如孩子渴望买一部学习机，你得和他算一算“账”，使他明白要积攒近半年的零花钱才可以达到目的，如果随便把这些零花钱花掉就买不成了。经常这样引导，让孩子明白节约用钱的道理，并学会同父母商量计划用钱的方法。当孩子用积攒的钱买了非常喜欢的东西后，他的行为就无形中得到了正面暗示性的鼓励。
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